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立足概念教学,心系核心素养——"向量的概念及表示"教学实践与思考
立足概念教学,心系核心素养——"向量的概念及表示"教学实践与思考
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中文摘要：
实践出真知,在教学中,笔者深感概念教学的重要性,很多教师对概念教学往往局限于显性的知识,不注重知识的迁移以及内在本质和共同的特征,易于错失对学生核心素养的提升.鉴于此,笔者借用"向量的概念及表示"一课,在教学设计和构思上有意识地从核心素养的视角下进行教学的实践,并对教学作进一步的反思.
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作者：
商贤冬
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作者单位：
江苏省太仓高级中学
关键词：
数学
核心素养
向量
概念生成
教学实践
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(11)
参考文献量
2
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