文理导航·教育研究与实践2021，Issue(11) ：127-128.

立足概念教学,心系核心素养——"向量的概念及表示"教学实践与思考

商贤冬
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(11) ：127-128.
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立足概念教学,心系核心素养——"向量的概念及表示"教学实践与思考

商贤冬1
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  • 1. 江苏省太仓高级中学
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摘要

实践出真知,在教学中,笔者深感概念教学的重要性,很多教师对概念教学往往局限于显性的知识,不注重知识的迁移以及内在本质和共同的特征,易于错失对学生核心素养的提升.鉴于此,笔者借用"向量的概念及表示"一课,在教学设计和构思上有意识地从核心素养的视角下进行教学的实践,并对教学作进一步的反思.

关键词

数学/核心素养/向量/概念生成/教学实践

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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