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应用CPS模型,提升物理思维
应用CPS模型,提升物理思维
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中文摘要：
物理学与科技密切相关、也是最具创造性的课程之一,从三维目标到核心素养都体现出了物理学教育人才的价值.创造性问题的解决模式即CPS模型,以问题的解决过程为基础,强调发散与聚敛的结合,在培养学生的物理思维方面起着显著的作用.本研究的主要目标是将CPS模型和高中物理课程结合起来,为培养教学中学生的物理思维提供了一种崭新的方法.
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作者：
平丽新
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作者单位：
杭州市萧山第八高级中学
关键词：
CPS模型
发散、聚敛思维
物理教学
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(11)
参考文献量
1
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