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基于初中科学核心素养导向的《土壤的成分》教学案例

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核心素养的提出拉开了我国基础教育改革的新一轮大潮,改革的重任落在一线教师的肩上.教师只有深挖教材内容,创设有利于培养核心素养的科学探究问题,才能有效的落实核心素养发展要求.文章以初中生物《土壤的成分》为例,详细介绍了如何利用科学探究体验,发展学生的科学核心素养.

陈璐佳

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浙江省杭州闻涛中学

科学核心素养 初中科学

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(11)
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