高中物理研究性学习引导高效教学

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中文摘要：在高中物理教学过程中,只让学生吸收一些较为基础的物理知识是不够的.除此之外,教师还要顺应着新课程改革时代的教学潮流,让学生提高自主学习物理知识的兴趣和能力,以此为学生以后进行长期的物理学习,奠定扎实的基础.所以教师应当转变教学的主体地位,由指导位置,变为引导位置,以此提升物理课堂开展的有效性.本文将围绕研究生学习展开讨论,着重探究高中物理研究性学习引导高效教学开展的重要意义以及高中物理研究性学习引导高效教学开展的一些具体策略.

作者：

李宝宇

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作者单位：

黑龙江省实验中学

关键词：

高中物理研究性学习高效教学

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(11)

参考文献量3