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渗透道德领导力提升化学生态化课堂教学实践研究

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高中阶段是学生健康成长的关键时期,其对于学生未来成长将会产生重要性作用,在高中化学课堂教学中渗透道德领导力,逐步提升化学生态课堂教学效果,并对于培养高素质人才起到不可替代的作用.教师对于高中化学知识的传播不仅局限于理论知识的传播上,更为重要的是贯彻落实到德育教育层面中,引领学生健康成长.因此在本文中注重渗透德育领导力,提升高中化学生态课堂教学效率.

李多

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江苏省姜堰中学

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C-c/2016/02/120

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(12)
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