合作学习构建小学语文阅读课堂的研究

计玲佳¹

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作者信息

1. 浙江省杭州二中树兰实验学校
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摘要

合作学习是指教师在开展教学时,将班级学生分为合适的小组,要求小组学生以小组合作的方式共同完成某项任务的学习方式.合作学习有利于锻炼学生的自主学习能力,培养学生的合作精神.为了促进合作学习在小学语文阅读课堂的落实,提高小学语文阅读教学质量,本文借助文献研究、问卷调查、行动研究等方法,就合作学习构建小学语文阅读课堂的意义和策略进行了探究,并提出了科学划分小组、利用信息技术、设计探究任务、建立反转课堂、丰富探究形式、优化评价体系的相关教学建议.

关键词

合作学习/小学语文/阅读课堂/策略

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出版年

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

参考文献量2

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