基于学科核心素养的初中道德与法治议题式教学研究

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中文摘要：议题式教学的开展,是为了加深学生对知识点的认知.以求在不断地学习中,提升学生的思维能力和道德品质.而师生之间的相互讨论、交流观点,可以有效地提升学习效率.本文将从增强法治意识、培养政治认同、提升学习效率以及增强合作意识等六个方面具体分析基于学科核心素养下,初中道德与法治议题式教学策略探究,希望能够为今后的道德与法治教学提供一定的参考与借鉴价值.

作者：

张栋良

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作者单位：

江苏省泰州市泰兴市实验初级中学

关键词：

学科核心素养初中道德与法治议题式教学策略探究

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(12)

参考文献量1