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引用科学史,优化科学课堂教学
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中文摘要：
浙教版《科学》中有很多科学史内容的渗透,有作为引入新知识的背景资料、作为相关资料插入、作为拓展性阅读材料等.但是在教学实践中,融入科学史的教学却大多流于形式.本文从巧用科学史实验、活用科学史素材、妙用科学史内容三个方面,力求突出探究过程、培养科学精神、突破知识难点,从而增进学生对科学本质的认识.
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作者：
曾伟波
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作者单位：
浙江省丽水市莲都区碧湖中学
关键词：
科学史
科学本质
教学实践
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(12)
参考文献量
3
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