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高阶思维向度的"跨媒介阅读与交流"突破策略
高阶思维向度的"跨媒介阅读与交流"突破策略
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中文摘要：
与初中、小学阶段的语文教学不同,高中阶段的语文教学要求对学生的高阶思维进行培养,以提高学生的认知能力和认知水平,因此,本文主要对高阶思维向度的"跨媒介阅读与交流"策略进行深入探究.
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作者：
李泓
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关键词：
高阶思维向度
"跨媒介阅读与交流"
突破策略
基金：
福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题
项目编号：
FJJKXB19-838
出版年：
2022
中学语文(下旬·大语文论坛)
湖北大学文学院
中学语文(下旬·大语文论坛)
影响因子：
0.038
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
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