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整本书阅读背景下的高中语文叙事教学
整本书阅读背景下的高中语文叙事教学
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中文摘要：
纵观高中语文阅读教学现状,普遍存在肢解性、碎片化等情况,学生难以深入挖掘阅读内容.整本书阅读是近年来广泛出现在语文课堂教学中的教学方式,通过整本书阅读能有效改善学生以往缺乏深度的阅读现状,给予学生更多的自主阅读探究时间,维持学生阅读欲望,提高阅读教学质量,对学生未来发展有着重要现实意义.
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作者：
凌亚
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关键词：
高中语文
叙事教学
整本书阅读
教学策略
基金：
南通市教育科学"十三五"规划2020年度课题
项目编号：
QN2020001
出版年：
2022
中学语文(下旬·大语文论坛)
湖北大学文学院
中学语文(下旬·大语文论坛)
影响因子：
0.038
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(1)
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