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后现代课程观视域下的思辨性作文教学
后现代课程观视域下的思辨性作文教学
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中文摘要：
在后现代课程观视域下审视思辨性作文教学,可以通过丰富写作素材、培养逻辑思维、合理评价内容及动态反思评改等方法,创新思辨性作文的教学方式.本文以丰富性、回归性、动态性为策略制定维度,通过前期写作素材的提取及丰富、写作内容的提升及后期评改,提出了相应的教学策略,并在写作中将理论与实际相结合,将理性与感性相结合,从而实现思辨性作文教学的创新.
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作者：
靳菊
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关键词：
后现代课程观
思辨性作文
教学策略
出版年：
2022
中学语文(下旬·大语文论坛)
湖北大学文学院
中学语文(下旬·大语文论坛)
影响因子：
0.038
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(3)
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