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在追求真理中获得课堂教学的乐趣——以《动物笑谈》设计为例
在追求真理中获得课堂教学的乐趣——以《动物笑谈》设计为例
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中文摘要：
如何使得"说理"变得津津有味是语文教育工作者所要思考的问题.幽默作为一种教学表现形式,能够在一定程度上保障教学的趣味性,使学生喜欢上语文.围绕课堂导入、新知传授、课堂总结三个环节,以学生的兴趣为切入,结合《动物笑谈》一课教学设计实例,探究、总结出相应的教学策略,以达到寓教于乐的目的.
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作者：
郭戈
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关键词：
课堂教学
追求真理
获得乐趣
途径方法
出版年：
2022
中学语文(下旬·大语文论坛)
湖北大学文学院
中学语文(下旬·大语文论坛)
影响因子：
0.038
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(8)
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