语文教学中的"反刍"艺术

祝善娥

扫码查看

摘要

随着新课改的持续推进,语文考试的阅读量不断加大,题型不断推陈出新,我们的语文教学似乎走入了"死胡同"——快节奏、高强度、大容量的教学风格成了许多语文老师唯一的选择.这种不断追赶教学进度的现象非常普遍,语文老师们因此身心俱疲.而反观学生考试答题的状况,可谓"年年岁岁错相似",每一届学生易犯的错误都有一定的相似性,甚至同一学生面对同一类题仍有反复"栽跟头"的现象.何以至此?笔者以为,我们老师的"教"与学生的"学"都少了点儿"反刍"思维、"反刍"艺术.

关键词

语文教学/反刍/双向奔赴

引用本文复制引用

出版年

2022

中学语文(下旬·大语文论坛)

湖北大学文学院

中学语文(下旬·大语文论坛)

影响因子：0.038

ISSN：1000-419X

段落导航