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学科大概念背景下的任务情境创设——以必修下册第六单元阅读教学为例

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《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化."高中小说阅读教学任务的设计与情境创设指向学科大概念的文本深度解读,教师要以学科大概念为核心,以任务为驱动,以情境为依托,以项目为载体,通过点拨引领,让学生开展合作探究,通过学生的参与感受,自行体会感悟,培养研究意识,强化思维能力,形成思维品质,从而提高学生的阅读鉴赏能力,厚实审美素养.

刘红

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学科大概念 任务情境 教学设计

2022

中学语文(下旬·大语文论坛)
湖北大学文学院

中学语文(下旬·大语文论坛)

影响因子：0.038
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2022.(10)