思辨性阅读与表达的教学策略

邵锦雪

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摘要

思辨性读写教学是一种有效的教学方式,能够使学生不拘于传统的思维模式,培养学生独立思考、勇于探索的能力.在高中语文教学课堂中表现为教师挣脱原有的传统课堂教学思维的束缚,开创独树一帜的新型语文教学课堂模式,在思辨性读写教学中适当扩大学生学习的自主性,培养学生独立思考问题、品味文章语言特色、从多角度深入分析人物形象特点的能力,对学生思维的开拓、创新意识的培养都具有重要意义.

关键词

高中语文/思辨性阅读与表达教学/教学模式

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出版年

2022

中学语文(下旬·大语文论坛)

湖北大学文学院

中学语文(下旬·大语文论坛)

影响因子：0.038

ISSN：1000-419X

被引量1

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