中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(1) ：20-22.

《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构——由两个追问引发的三重思辨

张华
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(1) ：20-22.
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《烛之武退秦师》思辨性阅读中的文化建构——由两个追问引发的三重思辨

张华1
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作者信息

  • 1. 天津市静海区教师发展中心
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摘要

"烛之武他为什么能退秦师?""烛之武他为什么去退秦师?"两个看似简单的追问引发的却是深层的思维风暴和文化追寻.当今高中语文新课堂建设应该引领学生把人物和事件放在历史的、当代的双维视角中去"辩证地审视和评论",探寻其中的"深层原因"、建构"深化认识"和"深刻体悟",在"知识技能的外显功能"外去充分挖掘"课程的隐性价值",努力搭建"语文课程内容与学生成长的联系".

关键词

深度阅读教学/双维视角/思辨性阅读

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
参考文献量2
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