中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(1) ：73-75.

创设多样情境,还原学习过程——广州市2021年语文中考非连续性文本命题评价

杨和平
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(1) ：73-75.
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创设多样情境,还原学习过程——广州市2021年语文中考非连续性文本命题评价

杨和平1
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作者信息

  • 1. 广州市教研院北部分院
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摘要

广州市2021年中考语文非连续性文本阅读命题,引导语设计、语料选择编排和试题创意设计,创设了真实任务情境、学科认知情境和个人体验情境三种不同情境类型.三种情境的创设,有效引导学生在阅读、答题的过程中完成自我体验、自我建构新知的过程,从而获得"汉字研究"的知识和能力.该命题,积极实践"提高试题情境设计水平"和"评价即学习"的理念要求.

关键词

非连续性文本/情境/评价过程/学习过程

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基金项目

&&(1201525108)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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