中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：8-12.

建构阅读策略:让"多读书"进阶为"会读书"——以《周亚夫军细柳》"1+X"阅读为例

张占营
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：8-12.
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建构阅读策略:让"多读书"进阶为"会读书"——以《周亚夫军细柳》"1+X"阅读为例

张占营
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摘要

统编教材引导学生"多读书",是教学理念的一大进步,但实际教学中则又出现了阅读只重视"量"不重视"质"的现象.本文结合《周亚夫军细柳》的"1+X"群文阅读教学实践,阐述"1+X"群文阅读要充分发挥课后推荐篇目的学习价值,要聚焦文本体式,立足单元整体进行教学,在探究中建构阅读策略,在迁移中强化与丰富阅读策略.这样,让"多读书"进阶为"会读书",实现阅读"量"与"质"的双提升.

关键词

文本体式/阅读策略/《周亚夫军细柳》/"1+X"阅读

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基金项目

杭州市教育学会2021年课题(2021XK1408)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
参考文献量1
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