中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：21-23.

基于文本类型阅读取向的深度解读路径

孔沫人
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：21-23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于文本类型阅读取向的深度解读路径

孔沫人
扫码查看

摘要

在数字时代,阅读动机、阅读方式等都在经历前所未有的变革.对不同类型的文本进行深度对话式的解读就成为了当下亟需讨论的课改议题之一,在阅读教学中教师要基于不同文本类型,着力研究不同类型文本中有利于发展核心素养的解读路径和方法.

关键词

文本类型/深度解读/语文教学

引用本文复制引用

基金项目

烟台市教育科学"十四五"规划一般课题(YJGHYB145285)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
段落导航相关论文