中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：66-67.

"双减"下作业设计与课堂教学深度融合的路径

王寿鑫
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(2) ：66-67.
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"双减"下作业设计与课堂教学深度融合的路径

王寿鑫
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摘要

"双减"背景下,语文作业设计只有与课堂教学深度融合,才能在减轻学生作业负担的同时提高课堂效率.本文从锚定课堂目标、拓展课堂内容、聚焦课堂诊断三个角度,为语文作业设计寻找课堂依据与实施路径,真正提高语文作业的设计水平.

关键词

"双减"/语文作业设计/课堂教学/深度融合

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
被引量2
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