中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(3) ：11-13.

高中散文情境教学路径探索

王玉凤
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(3) ：11-13.
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高中散文情境教学路径探索

王玉凤
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摘要

高中散文教学存在两重困境:一是学生与文本之隔膜,尤其是抒情散文与哲理散文;二是学生与作者情志之隔膜.在散文教学中营造"三境":创设个人情境体验,建构问题情境体系,延伸社会生活情境.以打通读者与作者的隔膜,打破学与考"各表一枝"的藩篱,完成"文学阅读与写作"这一任务群.

关键词

散文教学/情境体验

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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