中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(4) ：55-58.

统编教材文言文注释的编写要旨:为学生学习而设计

白思思 黄金丽
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(4) ：55-58.
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统编教材文言文注释的编写要旨:为学生学习而设计

白思思 黄金丽
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摘要

教材不只是教师的"教材",更应该是学生的"学材".我国的统编版教材文言文注释的编写致力于为学生的学习而设计.这主要体现在:在数量上,初中语文教材的注释编写随年级上升,逐步增加学生与文言的接触;从形式上看,注释编写关注学生的自学能力的培养;在内容上,注释致力于学生语文知识的补给,包括文言知识和文化知识.

关键词

统编教材/文言文/注释

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基金项目

教育部人文社会科学科学研究项目(20YJC880033)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
参考文献量2
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