关于"文学阅读与写作学习任务群"任务设计的几点反思

桑苗

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摘要

个性化和差异性的审美是文学的本质属性.作为18个学习任务群中任务最重,所占学分最多的任务群——文学阅读与写作学习任务群的任务设计不仅应具有科学性,还应富有审美性.新课标背景下,语文教师应重视发掘文学类文本的特质,整合学生阅读的兴趣点、困惑点和阅读成长的必需点,把朗读灵活"变形"于任务之中,开发个性化的阅读与写作活动,努力创设具文学性、文艺范、文化味等审美属性的学习任务.

关键词

文学阅读与写作学习任务群/任务设计

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基金项目

江苏省教育科学规划课题立项项目(十三五)(C-b/2020/02/58)

出版年

2022

中学语文(中旬·读写新空间)

湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X

参考文献量2

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