摘要
韩愈《师说》中"传道授业解惑"句是阐释教师意义的传世名言.该名言本是表现教师功能意义,是让学生获"道",而不是专指教师讲授传递的具体行为与活动.若解读为教育活动,也应看到韩愈所处时代教育活动的局限性.名言在新课标下的认识,应是在"解惑"活动中实现"传道授业";新教材的实践,是以项目式"解惑"活动"积极的语言实践"活动,实现"传道授业解惑",从而提升学生语文素养.重新认识该名言,还有助于教师改进重讲授的偏向,减轻学生的学习负担.
基金项目
福建省中青年教师教育科研基础教育研究专项(JSZJ20080)
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