中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(5) ：67-68.

例谈语文核心素养视角下的"一题多练"策略——以语言文字运用为例

俞联斌
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(5) ：67-68.
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例谈语文核心素养视角下的"一题多练"策略——以语言文字运用为例

俞联斌
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摘要

语文学科核心素养视角下的"一题多练"策略,可分成预设性策略和生成性策略.文中以语言文字运用方面的"一题多练"为例,介绍如何围绕语文学科核心素养的四个方面,利用材料改造设置多方面知识点、多层级能力要求的问题,通过连续问题设计,驱动和引领深度教学,实现学科核心素养培育效应集约化、效益最大化.

关键词

学科核心素养/高中语文/一题多练/深度教学

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基金项目

福建省教育科学十三五规划2020年度常规课题(FJJKXB20-970)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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