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跨媒介融合:戏剧表演艺术的坚守与突围——《窦娥冤》《哈姆莱特》项目式学习实践
跨媒介融合:戏剧表演艺术的坚守与突围——《窦娥冤》《哈姆莱特》项目式学习实践
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中文摘要：
传统戏剧教学有厚文学性薄表演性和厚表演性薄文学性两种倾向.教学《窦娥冤》《哈姆莱特》时尝试以项目式学习为载体依据戏剧外在情境理论和内在动机理论,从项目学习主题、项目学习实施、项目学习反思三个方面阐述跨媒介融合戏剧教学策略,以实现戏剧教学的本色坚守和有效突围.
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作者：
丘明盛、贺克春
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关键词：
戏剧教学
跨媒介融合
项目式学习
基金：
广东省教育科研十三五规划2020年度重点项目
深圳市教育科学2020年度规划重点课题
项目编号：
2020ZQJK013
zdzz20031
出版年：
2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学
中学语文(中旬·读写新空间)
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(6)
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