中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(6) ：92-94.

初中语文整本书深度阅读教学有效性研究——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

陆佳丽
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(6) ：92-94.
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初中语文整本书深度阅读教学有效性研究——以《钢铁是怎样炼成的》阅读教学为例

陆佳丽
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摘要

初中语文教材名著导读环节是"整本书阅读"的具体体现,其作为深度阅读的优质载体,可以提高学生的阅读素养,促进其审美素养发展.但在具体的阅读教学中,一些教师采取与单篇阅读教学相似的方法进行授课,导致整本书阅读教学实效性降低.因此,在《钢铁是怎样炼成的》整本书教学中,教师应着眼于学生的深度阅读素养培养,制定科学的整本书阅读计划,帮助学生了解整本书阅读价值,丰富精神世界,提高文化品位.

关键词

初中语文/整本书/深度阅读/教学策略

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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