中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(7) ：30-33.

单元整体读写教学实践探索——以八年级读写单元设计为例

刘巍
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(7) ：30-33.
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单元整体读写教学实践探索——以八年级读写单元设计为例

刘巍
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摘要

针对八年级学生的读写教学现状,我们把教材阅读篇目、教材写作指导和八年级学生应具备的写作能力进行综合考量,试图通过谋求系统性、整体性的读写单元建构,运用单元整体教学方式与读写结合策略,在真实的写作活动中,丰富情感体验,弥补选材组材的盲点;提升思维品质,锤炼审题立意的特点;培育审美情趣,突破技巧手法的难点,以期提升学生的语文核心素养.

关键词

语文核心素养/单元整体教学/读写结合

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基金项目

广东省基础教育(东莞)初中语文学科教研基地项目()

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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