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论"整本书阅读"驱动性问题的设计

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整本书阅读,需要掌握基本的阅读方法,明确整本书的阅读价值,了解整本书的核心内容及重要细节.因此笔者从以下几个方面设置驱动性问题,促使学生进行深度阅读:聚焦核心知识,以"问"求"质";指向阅读策略,以"问"明"法";指向关联,以"问"勾连;指向学生疑惑,以"问"生"问".在问题驱动下明确阅读的路径,培养阅读思维,提升核心素养.

童锋莲

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名著阅读 深度思维 驱动性 问题设计

2022

中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2022.(8)
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