中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(8) ：77-78.

"教学评一致"的初中语文作业设计

曾丹
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(8) ：77-78.
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"教学评一致"的初中语文作业设计

曾丹
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摘要

在"双减"政策背景下,语文作业减量提质势在必行,作业设计及其评价应坚守培养学生核心素养的初心.而当下初中语文作业仍存在作业缺乏系统性、作业与考题同化、教学评脱节等典型问题.语文教师应树立"大单元,大阅读,大时代"观念,在作业设计中,准确把握三组关系,一是横跨小篇目,纵览大单元,二是基于教学点,延展阅读面,三是激活年代感,展现时代感,从而实现"教学评一致",提升教学效率和质量,助益学生核心素养的培养.

关键词

教学评一致/初中语文/作业设计/核心素养

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基金项目

福建省教育科学规划课题(十四五)(2021)(FJJKZX21-528)

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
被引量1
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