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学习任务群视域下专题教学评价的转型研究
学习任务群视域下专题教学评价的转型研究
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中文摘要：
学习任务群视域下的专题教学,无论是教学理念、教学内容、教学方式,还是课堂形态,都较以往的课堂教学有了全面的改革与创新,因此传统的教学评价也要面临转型,针对当前高中语文教学评价存在的评价主体单一化、评价标准格式化、评价方式固态化的问题,本文详细分析了问题出现的原因,并尝试寻找专题教学的评价原则及实践策略.
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作者：
张超
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关键词：
学习任务群
专题教学
教学评价
出版年：
2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学
中学语文(中旬·读写新空间)
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(8)
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