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默读不是"鸡肋"——对默读教学的整体思考
默读不是"鸡肋"——对默读教学的整体思考
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中文摘要：
在网络发达的今天,学生具有良好的默读能力是适应社会发展的必然要求.人的默读能力不是与生俱来的,而是需要在语文课堂教学中慢慢培养和发展的.让默读这种阅读方式重新回归课堂教学,不再成为语文教学的"鸡肋",是提高学生的阅读能力和语文学科素养的关键环节.为此,要合理安排默读时间,训练默读方法,促成对文本的深度研读.
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作者：
吴秀菊
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关键词：
默读教学
默读时间
默读方法
深度研读
出版年：
2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学
中学语文(中旬·读写新空间)
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(9)
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