情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"—

情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"——以《阿Q正传》教学为例

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中文摘要：阅读教学是高中语文教学中的重要活动,对于学生核心素养的提升有着重大意义.《阿Q正传》阅读教学的过程中,通过提问创设教学情境、导入情境,引导学生深入感知文本内容、拓展探究延伸升华情境,通过表演来叙述小说剧情等方式助力学生对文章的深度理解,充分发挥情境教学法"导、创、引"的积极作用,增强阅读教学实效.

作者：

李舒

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关键词：

阅读教学情境教学法应用模式 "导、创、引"

出版年：

2022

中学语文(中旬·读写新空间)

湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2022.(9)