中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(9) ：16-17.

情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"——以《阿Q正传》教学为例

李舒
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(9) ：16-17.
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情境教学法在阅读教学中的"导、创、引"——以《阿Q正传》教学为例

李舒
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摘要

阅读教学是高中语文教学中的重要活动,对于学生核心素养的提升有着重大意义.《阿Q正传》阅读教学的过程中,通过提问创设教学情境、导入情境,引导学生深入感知文本内容、拓展探究延伸升华情境,通过表演来叙述小说剧情等方式助力学生对文章的深度理解,充分发挥情境教学法"导、创、引"的积极作用,增强阅读教学实效.

关键词

阅读教学/情境教学法/应用模式/"导、创、引"

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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