中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(10) ：85-87.

名著"回目"教学的学习支架构建——以《儒林外史》"回目"教学为例

曹蕾
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(10) ：85-87.
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名著"回目"教学的学习支架构建——以《儒林外史》"回目"教学为例

曹蕾
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摘要

挑战性学习支架是以富有挑战性的任务为驱动,教师为学生提供学习辅助,使其实现由低阶思维转向高阶思维的训练方式.本文以《儒林外史》"回目"教学为例,探讨在挑战性学习中如何帮助学生构建"语言""情境""情感"三类学习支架,通过名著"回目"学习,把握作品内容与结构,分析形象特征,体会作者情感,求得名著阅读实效.

关键词

《儒林外史》/回目教学/学习支架/语言/情境/情感

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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