国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
名著"回目"教学的学习支架构建——以《儒林外史》"回目"教学为例
名著"回目"教学的学习支架构建——以《儒林外史》"回目"教学为例
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
挑战性学习支架是以富有挑战性的任务为驱动,教师为学生提供学习辅助,使其实现由低阶思维转向高阶思维的训练方式.本文以《儒林外史》"回目"教学为例,探讨在挑战性学习中如何帮助学生构建"语言""情境""情感"三类学习支架,通过名著"回目"学习,把握作品内容与结构,分析形象特征,体会作者情感,求得名著阅读实效.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
曹蕾
展开 >
关键词：
《儒林外史》
回目教学
学习支架
语言
情境
情感
出版年：
2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学
中学语文(中旬·读写新空间)
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(10)
NETL
NSTL
万方数据
