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高中语文个性化审美教育的实践
高中语文个性化审美教育的实践
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中文摘要：
审美能力是健全人格重要的组成部分.它以美的感知为起点,经历美的鉴赏、表达,实现对美的创造.但是个体差异决定了审美能力的个性化,语文学科作为工具性和人文性兼具的学科,蕴含着各式各样的美,可以满足个性化审美教育的需要.本文以高中语文教学实践为基础,探索和总结了审美教育的四个途径:感知教育、鉴赏教育、表达教育、创造教育,让审美教育的触角得到延伸,语文学科的价值得到发挥.
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作者：
徐婷婷
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关键词：
审美教育
实践
途径
出版年：
2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学
中学语文(中旬·读写新空间)
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2022.
(10)
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