中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(11) ：37-39.

个性化写作的教学指向及策略寻绎——以学生专著《它们》为例

潘丽云
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(11) ：37-39.
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个性化写作的教学指向及策略寻绎——以学生专著《它们》为例

潘丽云
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摘要

本文由学生朱学谦的个人专著《它们》引发思考,阐述个性化写作教学要素,即创设个性化言语表达平台,构建个性化的交际场域,促发个性化的读写研究,以此来唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能,使之得以良好的养护和培育.

关键词

个性化写作/言语表达/交际场域/读写研究

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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