中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(11) ：89-91.

名著阅读教学中亟待加强的几个"多"

贺一丹
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(11) ：89-91.
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名著阅读教学中亟待加强的几个"多"

贺一丹
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摘要

名著阅读重要性不言而喻,课程标准要求非常明确,但由于各种因素的影响,名著阅读教学现状不容乐观.如何让学生爱上名著,"悦"读名著,如何借经典的名著"例子"提升学生的读写能力,引领学生健康成长,需要语文教师善于动脑,巧用方法,在几个"多"字上做好文章,即多维度目标,多层次阅读,多形式活动,多元化评价,多样化角色.

关键词

名著阅读/方法策略/加强几/"多"/能力提升/教学效果

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出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
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