首页|"教、学、评"一致:初中语文单元整合作业设计——以九年级上册第四单元为例

"教、学、评"一致:初中语文单元整合作业设计——以九年级上册第四单元为例

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高质量的作业应注重"教、学、评"的统一.教师应立足课程视域,注重学生立场,基于课文篇目的文体特征和内容主题,将单篇作业设计转化为单元整体作业设计,要丰富作业类型,关注不同思维层级的学生,以切实可行的作业设计提升学生的语文学科素养.

吴凯路

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作业设计 单元整合 "教、学、评"一致

2022

中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2022.(12)