中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(12) ：87-89.

"教、学、评"一致:初中语文单元整合作业设计——以九年级上册第四单元为例

吴凯路
中学语文(中旬·读写新空间)2022，Issue(12) ：87-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"教、学、评"一致:初中语文单元整合作业设计——以九年级上册第四单元为例

吴凯路
扫码查看

摘要

高质量的作业应注重"教、学、评"的统一.教师应立足课程视域,注重学生立场,基于课文篇目的文体特征和内容主题,将单篇作业设计转化为单元整体作业设计,要丰富作业类型,关注不同思维层级的学生,以切实可行的作业设计提升学生的语文学科素养.

关键词

作业设计/单元整合/"教、学、评"一致

引用本文复制引用

出版年

2022
中学语文(中旬·读写新空间)
湖北大学

中学语文(中旬·读写新空间)

ISSN：1000-419X
段落导航相关论文