中学语文2024，Issue(1) ：3-6.

"语文核心素养"学理阐释的五个步骤

白记营
中学语文2024，Issue(1) ：3-6.
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"语文核心素养"学理阐释的五个步骤

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作者信息

  • 1. 江苏昆山市柏庐高级中学
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摘要

深入理解"语文核心素养"这一概念,必须借助学理阐释的方式来达成.按照学理阐释的逻辑顺序,共分五个步骤:回归学理原点,了解本源概念及核心内涵;界定学理要素,深入指导方向及专业构成;明确学理特征,抓住情境活动及综合能力;建构学理框架,打通宏观理论及微观实践;探索学理路径,强化实践模式及关键要点.

关键词

学理原点/学理要素/学理特征/学理路径

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基金项目

苏州市教育科学"十四五"规划课题(2022/LX/02/134/04)

出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
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