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"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》
"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》
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中文摘要:
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》为进一步深化课程改革做出了贡献,但"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷.此课标所提的"学习任务群"与《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出"学习任务群"的初衷不同,其按"基础型""发展型""拓展型"这样的梯度与进阶来表述"学习任务群",既违反逻辑规律,也不符合学生的学习实际,且"学习任务群"的提法本身就令人费解.
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作者:
胡彦蕾、邱大存
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作者单位:
杭州江南实验学校
杭州银湖实验中学
关键词:
义务教育语文新课标
学习任务群
梯度与进阶
商榷
出版年:
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子:
0.098
ISSN:
1000-419X
年,卷(期):
2024.
(1)
参考文献量
2