首页|"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》

"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》

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《义务教育语文课程标准(2022 年版)》为进一步深化课程改革做出了贡献,但"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷.此课标所提的"学习任务群"与《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出"学习任务群"的初衷不同,其按"基础型""发展型""拓展型"这样的梯度与进阶来表述"学习任务群",既违反逻辑规律,也不符合学生的学习实际,且"学习任务群"的提法本身就令人费解.

胡彦蕾、邱大存

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杭州江南实验学校

杭州银湖实验中学

义务教育语文新课标 学习任务群 梯度与进阶 商榷

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子:0.098
ISSN:1000-419X
年,卷(期):2024.(1)
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