中学语文2024，Issue(1) ：7-9,31.

"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》

胡彦蕾 邱大存
中学语文2024，Issue(1) ：7-9,31.
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"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷——评2022年版《义务教育语文课程标准》

胡彦蕾 1邱大存2
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作者信息

  • 1. 杭州江南实验学校
  • 2. 杭州银湖实验中学
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》为进一步深化课程改革做出了贡献,但"学习任务群"及其梯度与进阶等提法值得商榷.此课标所提的"学习任务群"与《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出"学习任务群"的初衷不同,其按"基础型""发展型""拓展型"这样的梯度与进阶来表述"学习任务群",既违反逻辑规律,也不符合学生的学习实际,且"学习任务群"的提法本身就令人费解.

关键词

义务教育语文新课标/学习任务群/梯度与进阶/商榷

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
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