大单元设计下单篇学习的实践价值和路径

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中文摘要：随着新课标中学习任务群的提出以及统编教材的逐步实施,单篇学习和单元学习之争被进一步放大.事实上,两者并非"势不两立".在针对单篇教学弊病提出的"大单元学习"和单元整体思想关照下的"单篇学习"之间把握平衡可能是真正落实核心素养,让学习真实发生的有效途径.文章从"大单元"的概念出发,分析大单元设计下单篇学习的两大实践价值,梳理需要充分发挥单篇作用的三种情况,进而探究大单元设计下单篇学习在学习目标确定、学习内容选择、学习任务设计方面的特点和实践路径.

作者：

叶胜男

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作者单位：

杭州第七中学

关键词：

单篇学习单元共性文本个性单元化分区学习任务链

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量3