中学语文2024，Issue(1) ：46-48,110.

专题化背景下散文教学内容的择定与建构

许姗姗
中学语文2024，Issue(1) ：46-48,110.
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专题化背景下散文教学内容的择定与建构

许姗姗1
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作者信息

  • 1. 清华大学附属中学
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摘要

散文是具有高度个人化的言说对象和言说方式的文体.在专题化教学的背景下,借鉴"释义、解码、评鉴"三层级阅读教学理论,教师可以搭建散文复习的一个有效序列.通过专题整合、学段进阶,引导学生对散文的内容情旨、谋篇布局、审美鉴赏、拓展思考等四个维度进行深入思考,从而助推学生深度学习的可能性.

关键词

散文/释义/解码/评鉴

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量2
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