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真实性情境到底有什么意义?——李华平《氓》课例赏析

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李华平教授的《氓》课例将叙述视角引入阅读教学,以真实性问题情境为载体、线索、动力,真实性情境贯穿课堂全过程,真实性情境串联起本体性知识,真实性情境产生核心问题,真实性情境促进学生深度学习,充分体现了新课程教学理念.

谭红、何光友

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成都市双流区教科院

北京第二外国语学院成都附属中学

《氓》课例 真实性问题情境 深度学习

四川省教育厅普教科研重点课题四川师范大学研究生核心课程建设项目

SCJG21A0162022YJSHK007

2024

中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
年,卷(期)：2024.(1)
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