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高阶思维:文学类双文本阅读题型命制的核心要素
高阶思维:文学类双文本阅读题型命制的核心要素
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中文摘要：
随着新课标提出"情境任务",高考文学类文本题型出现双文本的考查形式,深入综合分析以后可以发现,文学类双文本阅读题型命制彰显出学科思维的高阶特征,是紧紧围绕考查学生思维的具有创新性质的命制.本文从四个角度对其进行仔细分析,以期促进教师教学方式的改革和命题能力的提升.
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作者：
薛慧
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作者单位：
杭州市第二中学
关键词：
高阶思维
文学类双文本
命制
核心要素
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
1
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