心随情动境由心设化境有方寓教于乐—

心随情动境由心设化境有方寓教于乐——初中语文情境教学策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：情境教学是提高语文学习效率的重要教学方法,它通过情境的创设抛掷问题给学生,能最大限度地调动学生学习语文的积极性,对学生语文学习有着至关重要的作用.教师可以通过创设个体体验情境、设置问题链、营造生活情境,最后通过演绎提升体验,同时可以结合多媒体信息技术进行思路总结,并且用吟咏诵读多元评价等反馈方式,让课堂有进一步拓展和延伸,从而激发学生内驱力,实现学科素养的提升.

作者：

吕琪

展开 >

作者单位：

福建省厦门第六中学

关键词：

情境主体感悟审美

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(2)

被引量2

心随情动 境由心设 化境有方 寓教于乐——初中语文情境教学策略

中学语文

心随情动境由心设化境有方寓教于乐——初中语文情境教学策略