中学语文2024，Issue(2) ：26-29.

"双线融合"式整本书阅读教学模式探究——以《红楼梦》为例

沈俊高
中学语文2024，Issue(2) ：26-29.
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"双线融合"式整本书阅读教学模式探究——以《红楼梦》为例

沈俊高1
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  • 1. 江苏省盐城市大丰区南阳中学
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摘要

随着国家新课改政策的出台,"整本书阅读"学习任务群也走进了高中语文教师的教学视野.由于其阅读周期较长、文本内容复杂、主旨艰涩深奥等诸多因素,导致学生在长期阅读时缺乏持久的阅读动力,一定程度上导致整本书阅读教学未能有效提升学生阅读素养,反而滋生了学生的阅读厌烦情绪.以《红楼梦》为例,依托现代信息技术,构建以网络信息技术为媒介的"双线融合"式整本书阅读教学策略,为整本书阅读教学注入新的活力.

关键词

信息技术/双线融合/整本书阅读/高中语文

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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