"双线融合"式整本书阅读教学模式探究—

"双线融合"式整本书阅读教学模式探究——以《红楼梦》为例

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中文摘要：随着国家新课改政策的出台,"整本书阅读"学习任务群也走进了高中语文教师的教学视野.由于其阅读周期较长、文本内容复杂、主旨艰涩深奥等诸多因素,导致学生在长期阅读时缺乏持久的阅读动力,一定程度上导致整本书阅读教学未能有效提升学生阅读素养,反而滋生了学生的阅读厌烦情绪.以《红楼梦》为例,依托现代信息技术,构建以网络信息技术为媒介的"双线融合"式整本书阅读教学策略,为整本书阅读教学注入新的活力.

作者：

沈俊高

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作者单位：

江苏省盐城市大丰区南阳中学

关键词：

信息技术双线融合整本书阅读高中语文

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(2)