中学语文2024，Issue(3) ：79-80.

对话与细读:《老王》教学的两种路径

潘漪
中学语文2024，Issue(3) ：79-80.
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对话与细读:《老王》教学的两种路径

潘漪1
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作者信息

  • 1. 江苏苏州市彩香实验中学校
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摘要

《老王》教学可采取两种路径,一种是传统途径,细读课文,细致批注,对课文的线索、重点段落和结尾再三品味,感受人物形象,体悟课文主题;一种是创新路径,先用杨绛的口吻说说老王是一个怎样的人,再以老王的视角表达与杨绛一家相处的场景,形成"对话".

关键词

《老王》/教学路径/传统细读/创新对话

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
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