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对话与细读:《老王》教学的两种路径
对话与细读:《老王》教学的两种路径
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中文摘要：
《老王》教学可采取两种路径,一种是传统途径,细读课文,细致批注,对课文的线索、重点段落和结尾再三品味,感受人物形象,体悟课文主题;一种是创新路径,先用杨绛的口吻说说老王是一个怎样的人,再以老王的视角表达与杨绛一家相处的场景,形成"对话".
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作者：
潘漪
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作者单位：
江苏苏州市彩香实验中学校
关键词：
《老王》
教学路径
传统细读
创新对话
出版年：
2024
中学语文
湖北大学文学院
中学语文
影响因子：
0.098
ISSN：
1000-419X
年,卷(期)：
2024.
(3)
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