中学语文2024，Issue(4) ：27-30.

基于整合思维的阅读教学改进——以公开课《我的叔叔于勒》和《昆明的雨》为例

郭跃辉
中学语文2024，Issue(4) ：27-30.
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基于整合思维的阅读教学改进——以公开课《我的叔叔于勒》和《昆明的雨》为例

郭跃辉1
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  • 1. 广东中山市教育教学研究室
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摘要

以两节公开课《我的叔叔于勒》和《昆明的雨》为例,阐述整合思维在阅读教学中的运用.具体说来,教师要善于整合碎片知识,构建以大概念为核心的教学内容;要整合认知结构,构建以可视化为特征的学习结果;还要整合思维流程,变"引导式归纳"为"演绎式思考".

关键词

整合思维/大概念/认知结构/可视化/思维流程

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量8
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