中学语文2024，Issue(4) ：31-33.

以"专业"审视"非专业"——初中跨媒介阅读习惯的养成

张连兴
中学语文2024，Issue(4) ：31-33.
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以"专业"审视"非专业"——初中跨媒介阅读习惯的养成

张连兴1
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作者信息

  • 1. 山东省潍坊高新区实验学校
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摘要

随着信息技术的发展,语文阅读教学不再局限于单一的纸质媒介,而是扩大到以网络为基础的图片、音频、视频等多种媒介.在培养初中生阅读习惯时,教师也需考虑到跨媒介阅读对学生的影响,尽量发挥跨媒介阅读在习惯养成方面的优势,帮助学生形成稳固、易触发的阅读行为模式,化解跨媒介阅读对学生造成的信息冲击等不良影响.

关键词

初中语文/跨媒介阅读/阅读习惯

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出版年

2024
中学语文
湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098
ISSN：1000-419X
参考文献量3
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