新时代与新高考背景下"阅读—表达"模型的构建

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中文摘要：新时代与新高考背景下,阅读教学面临新的挑战.借助有效阅读,培养学生信息甄别、知识迁移、辩证思考的能力,是高中阶段的语文学习中有意义的尝试.从学生阅读困境出发提出的新的"阅读—表达"模型,揭示了从接收信息到表达信息的全过程,学生能够借以监测阅读障碍出现的位置,从而进行从阅读到表达全环节的有针对性的训练.此模型颠覆了传统的阅读教学模式,转变为"以人为本,以学生为本"的教学方式;能精准"把脉",监测学生阅读过程的流畅性、深入性和秩序性,找出造成学生阅读思维狭隘的根本原因;可对接全科阅读,服务于高考各科目.

作者：

李翠

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作者单位：

山东省桓台第二中学

关键词：

新高考背景 "阅读—表达"模型监测阅读诊断教学

基金：

2021年度山东省教育教学研究课题

项目编号：

2021JXY322

出版年：

2024

中学语文

湖北大学文学院

中学语文

影响因子：0.098

ISSN：1000-419X

年,卷(期)：2024.(4)